Методична робота у ЗДО є основною діяльністю вихователя-методиста, що зорієнтована на систематичну, повсякденну допомогу вихователям в удосконаленні їхньої педагогічної діяльності з розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку, покращенні результатів цього процесу. За своїм змістом вона складається із відбору і передання вихователям навчального матеріалу для роботи з дітьми з урахуванням їхніх вікових та індивідуальних можливостей, рекомендацій щодо найбільш доцільних форм і засобів його використання для розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку.
МЕТОДИЧНА РОБОТА В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (АЛЛА БОГУШ)
Принципами методичної роботи є:
науковості;
доступності (сучасні приватні ЗДО);
позитивної мотивації роботи вихователів;
створення позитивного емоційного й психологічного клімату в колективі ЗДО;
поєднання колективних й індивідуальних форм роботи з вихователями;
створення індивідуальної освітньої траєкторії в роботі вихователів;
створення розвивального освітнього середовища ЗДО;
інформатизації;
розвитку дослідницької діяльності методиста;
освітньої рефлексії.
Методичні форми роботи в Шепетівському ЗДО№11 "Дзвіночок" (2023-2024). Далі.....
Методична служба ЗДО виконує такі функції:
забезпечення професійною інформацією;
організація методичної й науково-дослідної роботи ЗДО;
підтримка експериментальної роботи педагогів у ЗДО;
діагностика й аналіз освітньо-виховного процесу;
організація індивідуального професійної підтримки педагогів; консультування і допомога педагогам у підготовці до атестації;
організація підвищення кваліфікації;
допомога щодо підвищення якості освітнього процесу;
виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
участь і організація семінарів, конференцій, майстеркласів;
допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів;
методична допомога в проведенні відкритих заходів, допомога у проведенні професійних конкурсів тощо.
Завданнями методичної служби ЗДО щодо роботи з педагогічним колективом закладу є:
узгодження понять, цінностей, вироблення єдиної педагогічної позиції;
збере сприяння створенню й підтримці творчого, конструктивного педагогічного середовища;
робота з батьками;
організація та педагогічна й змістова підтримка інноваційної діяльності педагогів;
використання різноманітних стимулів, способів і організаційних рішень для підвищення кваліфікації педагогів;
створення умов для формування, розвитку, об'єктивної оцінки й широкого використання передового педагогічного досвіду;
організація, стимулювання, педагогічної діяльності педагогів. Збереження й підтримка традицій, що не вичерпали себе.